Classes de découverte, un nouvel élan

L'objectif de relancer les classes de découverte fédère les associations nationales d’élus locaux, bien décidées à enrayer le déclin de cette forme d ’ « école hors les murs », dont tous les acteurs de l’éducation s’accordent à reconnaître les bienfaits :

• Elles offrent aux enfants un formidable terrain d’observation et d’expérimentation des connaissances acquises en classe : géographie, découverte de la faune et de la flore, histoire, patrimoine… Une classe de découverte est en premier lieu un projet pédagogique construit par l’enseignant pour ancrer les connaissances acquise, ouvrir des perspectives, stimuler l’observation et la motivation.

• Elles permettent à de nombreux enfants de s’ouvrir à des univers totalement nouveaux pour eux : ruralité, espace montagnard, milieu marin… et de pratiquer pour la première fois  des activités qu’ils n’auraient pas pu découvrir dans leur milieu familial, que ce soit pour des raisons culturelles ou économiques.

• Elles constituent pour une classe un moment exceptionnel de vivre ensemble et de partage qui renforce les liens et crée une nouvelle cohésion. Au niveau individuel, elles stimulent à la fois la prise d’autonomie et la socialisation des enfants.

L’enjeu de la relance des classes de découverte se situe également  dans le moyen terme : c’est grâce à elles qu’une bonne partie des générations de la deuxième moitié du vingtième siècle ont pu découvrir la montagne s’initier aux joies des sports de nature et des sports d’hiver. La concentration croissante de la population autour des grandes zones urbaines augmente mécaniquement la proportion d’enfants qui ignorent ce qu’est un véritable espace naturel et n’y auront accès que grâce aux activités proposées dans le cadre scolaire. Ce d’autant plus que 25 % des enfants ne partent pas en vacances, une proportion qui reste stable depuis 2004…

Le constat

Depuis 2007, le nombre d’enfants qui ont pu partir en classe de découverte a baissé de plus de 16 %. Le recul des classes de neige,  encore plus marqué, est évalué à 20 à 30 % selon les massifs.

L’analyse

A l’initiative de l’Association Nationale des Maires de Stations de Montagne un groupe de travail présidé par Mme Grosset-Janin, Maire de Courchevel, a réuni les acteurs concernés par les classes de découverte : élus de communes émettrices et réceptrices, organisations représentatives des enseignants, des parents d’élèves, des professionnels du tourisme et de la montagne. Ce groupe a identifié les principaux freins à l’organisation de classes de découverte : complexité administrative, coûts, en particulier ceux  liés au transport, manque de soutien aux enseignants pour l’organisation des classes de découverte, absence de valorisation de leur investissement.

Les solutions proposées :

• Au niveau du Ministère de l’Education Nationale : Mise en place d’une véritable politique d’incitation à l’organisation de classes de découverte, en particulier par la simplification des contraintes administratives et la valorisation du rôle des enseignants.
• Au niveau des transporteurs nationaux : étude de conditions tarifaires adaptées
• Au niveau des collectivités : facilitation des relations entre communes émettrices et réceptrices avec nomination dans chaque commune  d’un « ambassadeur local » qui aura pour mission, à la demande de l’enseignant, de faciliter l’organisation et le déroulement du séjour.

Les associations nationales d’élus ont mis en place en 2012 une opération pilote pour tester les solutions proposées.

En savoir plus sur la mobilisation pour la relance des classes de découverte et les engagements des acteurs :

Sur le site de l’Association Nationale des Maires de Stations de Montagne : http://www.anmsm.fr/fr/24/pages/d/accompagner-les-stations/relance-des-classes-de-decouverte/page/0

Dans le Numéro 228 de « Pour la Montagne », à télécharger sur le site de l’Association Nationale des Elus de Montagne : http://www.anem.org/

Des pistes, des conseils pour organiser une classe de neige ou de découverte :

Le site Classes de Découverte infos : des fiches pratiques pour l'organisation de classes de découvertes, un recensement national des hébergements et des organisateurs de séjours. http://www.classe-decouverte.info/

Séjours Educatifs.org, le site des séjours éducatifs de la Ligue de l’Enseignement. Recherche par département et par thématique. http://www.sejours-educatifs.org/vv/edu/classes_decouvertes/index.asp

Le site de la Fédération Nationale des PEP. Une centaine de centres d’hébergements, un moteur de recherche en fonction des activités, de la localisation, du niveau de la classe et de la période. Le site propose également un accompagnement des enseignants pour l’élaboration du projet et la constitution du dossier.http://lespep.org/ewb_pages/c/classes_de_decouvertes_pep.php

Le site partir en classe.org : annuaire d’organisateurs de formules « clés en main » et de centres d’hébergement.  http://www.partir-en-classe.org/

Le site Savoie – Haute-Savoie Junior : annuaire d'hébergements et d'activités en Savoie et Haute Savoie, informations réglementaires et administratives, outils pédagogiques pour l'organisation des séjours. Egalement, des offres "clés en mains" autour d'activités ou de thématiques clairement identifiées. http://www.savoie-haute-savoie-juniors.com/